4 JUNHO - 2008

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VISITA AO OCEANÁRIO DE LISBOA - Alunos finalistas do Jardim de Infância de Merelim S. Paio

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ESCULTURAS DE UMA ÁRVORE (baseadas nos pintores José de Guimarães, Cruzeiro Seixas e Joan Miró) - 5º D, E e F (EVT)

PROJECTOS DE ÁRVORES (baseadas nos pintores Joan Miró e Kandinsky) - 5º A, B e C (EVT)

Retrato do escritor Fernando Pinheiro (colorização digital) - Hélder Pinheiro, Bruno Gomes, Adriana Magalhães e João Gonçalves - 5º G (Design Gráfico e Multimédia)

O retrato colorizado pelo aluno Bruno Gomes foi oferecido ao escritor, na sua visita à escola EB 2,3 do Cávado no mês de Abril.

MOSTEIRO DE TIBÃES (colorização digital) - 5º G (Design Gráfico e Multimédia)

Trabalho realizado pelos alunos do 7º F e 8º A (Ed. Tecnológica)

SEMANA DO AMBIENTE

De 2 a 7 de Junho, a Secção Disciplinar de Ciências Naturais, dinamizou a Semana do Ambiente na Escola EB 2,3 do Cávado. Esta constituíu uma nova oportunidade para a construção de um processo de mudança rumo à sustentabilidade (Agenda 21-2004).
A par da exposição do trabalho desenvolvido, no presente ano lectivo, pelos alunos do 7º ano na Área de Projecto (Educar para a Sustentabilidade) e no Clube Floresta d'Água (Prosepe) foram dados a conhecer outros trabalhos realizados pelos alunos do 8º ano (Ciências Naturais), do CEF (Electricidade) e do 3º ano da EB1 de Panoias.
Foi feita, simultaneamnete, uma mostra de soluções e produtos amigos do ambiente.

O Jardim de Infância de Panoias apresentou as actividades desenvolvidas no âmbito do Projecto Latitude 60 e no Dia Mundial do Ambiente trouxe à escola, vinda da Antártida, uma jovem cientista portuguesa que deu a a conhecer aos mais novos a sua experiência no Pólo Sul.

O Parque Nacional da Peneda-Gerês foi, também, convidado a participar e Francisco Neto foi o responsável pela palestra "Recuperação da Fauna Selvagem" dirigida aos alunos do Educar para a Sustentabilidade. Com interesse e curiosidade, a comunidade escolar testemunhou a libertação de uma ave recuperada pelo Centro de Recuperação de Fauna do Gerês. Tratou-se de uma águia-de-asa-redonda que, a partir do recreio da nossa escola, regressou à liberdade.

Associando-se à iniciativa da Quercus, o Clube Floresta d'Água deu início à campanha de recolha de rolhas de cortiça e deu a conhecer o trabalho de todos os que participaram na "Treeparade'08 - A nossa árvore"
Foram, ainda, divulgados os resultados do inquérito "Pensar Ambiente" que pretendeu conhecer as opiniões e práticas de 55 professores, face às problemáticas ambientais.
A visita à exposição permitiu, também, debater com os alunos a questão dos resíduos sólidos urbanos. Para o efeito foi, gentilmente, cedida pela EB2,3 de Lamaçães uma maquete alusiva ao tema.

A visita à exposição permitiu, também, debater com os alunos a questão dos resíduos sólidos urbanos. Para o efeito foi, gentilmente, cedida pela EB2,3 de Lamaçães uma maquete alusiva ao tema.

Concientes de que "ninguém cometeu maior erro do que aquele que não fez nada porque podia fazer muito pouco" (Burk) continuaremos empenhados e convictos na defesa de um ambiente melhor.

As professoras de Ciências Naturais e Educar para a Sustentabilidade

TAPETES PARA RATO - 5º G (Design Gráfico e Multimédia)

Animais em vias de extinção - 5º E (Área Projecto)

COMEMORAÇÃO DO DIA MUNDIAL DA CRIANÇA (Lançamento de aviões de papel)- 6º B (EVT)

Após cinco anos passados à margem de um estranho recinto cor-de-rosa em pleno Panóias, chega finalmente ao fim a minha estadia e de muitos outros alunos no Cávado. Pelo meio, alegrias e tristezas, aulas memoráveis e aulas aborrecidas, professores chatos e professores muito chatos. Sobrevivi a três anos de Físico-Química, a um mês de trigonometria e a 90 minutos semanais de Área de Projecto. Aturei chatices, terrores, dissabores e coisas que nunca julguei que pudessem ser aturadas. Mas cinco anos é mesmo muito tempo. Agora, a poucas horas do final do 3º Ciclo, custa-me recordar muitas coisas, mas sei que estes cinco anos até foram bons. Também eu não tinha nada melhor que fazer...

COMEMORAÇÃO DO DIA MUNDIAL DO AMBIENTE - 5º A, B, C, D, E, F, G, 6º A, B e C (EVT)

O que é a adolescência?

É um caminho a percorrer,
As etapas temos de vencer,
Curiosidade, experiência e transformação
É a etapa que nos toca o coração.

A recordação que me invade,
E me traz toda a saudade.
O tempo passa silenciosamente
E o passado se torna presente.

Caminho na insegurança,
Aguardo com esperança,
Uma linda tarde de Primavera
Tenho o mundo à minha espera.

Os melhores momentos vividos
Ficam gravados na memória.
São estes momentos felizes
Que fazem parte desta história

Carlos André - 8ºA

REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO - 6º A, B e C (EVT)

O que é a adolescência?

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O que é a adolescência?
São muitos acontecimentos
Gerados todos ao mesmo tempo!

Onde a desilusão nos afecta
E nos rói por dentro.
Surge então uma dor,
Que nos faz querer morrer,
Onde uma mão nos é oferecida,
E nós não a queremos ver.

Sentimo-nos sozinhos neste mundo cheio de gente,
Escondemo-nos de nós e dos outros,
Sentimo-nos como “monstros”,
Rodeados de seres todos iguais,
Que são os nossos pais.
Eles chama-nos à atenção
Mas nós não queremos saber!

Não sabemos o que somos,
Não sabemos o que queremos ser,
Tudo para nós é confuso,
Neste mundo que vivemos
E em que queremos viver!

Joana Costa - 8º F

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MÓDULO/PADRÃO - 6º A, B e C (EVT)

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CARTAZ "IMAGEM LER+ BES" - Trabalho realizado para o concurso organizado pelo Plano Nacional de Leitura e o Banco BES - 5º G (Design Gráfico e Multimédia)

4 MAIO - 2008

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Estudo de uma árvore com base nos pintores José de Guimarães, Miró e Cruzeiro Seixas - 5º D, 5º E e 5º F (EVT)

COMPOSIÇÕES GRÁFICAS DE FORMAS GEOMÉTRICAS - 5º A, B e C (EVT)

TEORIA DA COR - 6º A, B e C (EVT)

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FÓRUM DE ESCOLAS E PROFISSÕES

"Mostra de Percursos Escolares e Profissionais" - EB 2,3 do Cávado

(Actividade organizada pelo Serviço de Psicologia e Orientação)

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O Clube Floresta 'Água aceitou o desafio lançado pelo Ministério da Agricultura, concorreu ao Tree Parade´08 e pintou a sua árvore.
Em articulação com a disciplina de Educação Visual e o Educar para a Sustentabilidade (Área de Projecto do 7ºano) alunos e professores envolveram-se neste projecto que pretende mostrar que, o maior e mais precioso, de todos os recursos existentes na floresta é a vida que ela própria encerra.
Os projectos realizados, pelas diferentes escolas participantes, irão estar patentes nas cidades de Lisboa, Évora, Coimbra e Porto.

Um raspanete bem dado


É um menino teimoso
que adora andar no gozo,

que não gosta de canja
porque sabe a laranja,

que não come ananás
porque sabe a aguarrás,

que não come a melancia
porque não está à fatia,

que não joga futebol
porque quer ficar ao sol,

que não canta nem dança
porque muito se cansa,

que não gosta de se lavar
porque se volta a sujar,

que não quer dormir
porque se quer divertir,

que não poupa energia
porque tem a mania,

Ó menino diabrete,
quer levar um raspanete?

Um raspanete bem dado
para quem é mal comportado!

5ºA
Poema construído
a partir de “Uma palmada bem dada” de Cecília Meireles

A construção da horta, surgiu a partir da história, “Januária, a couve”, contada na Hora do Conto, no âmbito Plano Nacional de Leitura.
Após a plantação da horta as crianças trouxeram para o Jardim de Infância legumes para a confecção de uma salada, que foi confeccionada com a participação de todos.

No âmbito do Projecto Curricular de Turma do 5º G, foi realizada no dia 15 de Maio, uma visita de estudo ao Mosteiro de Tibães, tendo como objectivo principal a consolidação de conhecimentos de várias áreas disciplinares e o conhecimento ao vivo da História local, bem como a biodiversidade da Cerca Conventual. A visita foi preparada pelo Conselho de Turma de forma articulada, tendo sido construído um desdobrável para posterior exploração nas aulas, que servirá também como avaliação da visita realizada. Os alunos manifestaram a sua satisfação na realização desta visita, uma vez que residindo nas freguesias da área do Agrupamento, alguns nunca tinham visitado o Mosteiro de Tibães. As fotografias tiradas na visita estão a ser trabalhadas digitalmente, pelos alunos, na Formação Vocacional (Design Gráfico e Multimédia).

REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO (Desenho de observação) - 6º A, B e C (EVT)

"AS FLORES" - Trabalhos realizados a partir da obra "O rapaz de Bronze" - 6º C (Área de Projecto)

Se eu fosse presidente do Mundo

Se eu fosse Presidente do Mundo iria proibir os pesadelos e os choros. Os sonhos cor-de-rosa e os sorrisos seriam obrigatórios para todos os países, línguas, cores, culturas e costumes. As crianças iam ter sempre rebuçados e chupa-chupas, quando quisessem.
Os parques estariam cheios de insufláveis e de coisas com que nós sonhamos um dia ter. Este mundo era todo a pensar nos que cá estão e nos que um dia virão e eles, sim, serão o nosso futuro neste mundo que circula à volta das crianças. Nas coisas boas em que acreditamos também há coisas más como por exemplo, as discussões que, na minha opinião, acabam por fazer parte da vida humana, mas a violência não!
A violência existe porque os humanos a fazem e, assim, seria proibida, neste Mundo, este Mundo imaginado por mim, à minha maneira, quase perfeito que espero que um dia passe do papel e da minha imaginação para a realidade. Porque a Esperança é a última a morrer.

Maria Inês da Silva Risto, 6º B

O BARCO ASPIRADOR DE LIXO

Trabalhos realizados pelos alunos do Jardim de Infância de Padim da Graça, no âmbito da Hora do Conto. História “O Peixinho Dourado e o Lápis Mágico”. Esta história levou as crianças à reflexão acerca da poluição dos rios e à necessidade da limpeza do planeta.

4ABRIL - 2008
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Encontro com o escritor Fernando Pinheiro.

Retrato oferecido ao escritor elaborado pelo aluno Bruno Gomes, do 5º G, na Área de Design Gráfico e Multimédia.

No dia 18 de Abril os alunos do 8º ano desta escola assistiram a uma sessão preparada pelo Professor António Amorim (professor na Escola Secundária Francisco de Holanda e cooperante no projecto Robótica com a Universidade do Minho) que, acima de tudo, impôs na sua apresentação os factores informação e motivação. Estas são, sobretudo, as bases de sustentabilidade para o relacionamento muito próximo com esta área científica que se rege pela electrónica, programação de robôs, construção mecânica e que tem feito muitos adeptos no meio estudantil. A experimentação, a construção, e a apresentação final de um kit robótico, é, de facto, uma grande motivação para a “intrusão” do aluno no mundo da Robótica que, por sua vez, lhe poderá abrir portas em termos de escolhas profissionais. O testemunho e experiência do professor serviram de mote para a apresentação desta sessão centrada em espaços de apresentação factual e experimental com recurso a exemplos gratificantes e que testemunham a evolução sempre gradual desta ciência nos meios escolares, tanto universitários como secundários e que têm culminado nos diversos festivais de Robótica tanto a nível regional como nacional.
Após constatação feita aos alunos presentes na sessão, concluiu-se que esta foi do seu agrado dado que muitos desconheciam esta ciência já dirigida a camadas tão jovens e tão entusiasmadas pelo assunto e, concluíram também sobre a Robótica como uma ciência utilizada para fins práticos e utilitários, postos à disposição da Humanidade.

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A escola EB 2,3 do Cávado, assinalou, por acção do seu Clube.da Floresta d'Água, o Dia Mundial da Terra, a 22 de Abril, com uma exposição de fotografias alusivas ao tema "Terra Mater". A mostra, apresentou um conjunto de imagens sobre a natureza captadas pelo professor Francisco Areias, coordenador do Clube Chapim Real, da escola Gonçalo Sampaio da Póvoa de Lanhoso.

FESTA DA PRIMAVERA

Registo fotográfico do Espectáculo feito pelos alunos André Gomes e Bruno Gomes do 5º G

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ILUSÕES DE ÓPTICA - 5º G (EVT)

FORMA/FUNÇÃO - 6º D e 6º E (EVT)

Ciência no Jardim de Infância
As crianças do Jardim-de-infância de Merelim S. Paio, fizeram a experiência da germinação. Chegaram à conclusão que os feijões só germinaram porque tinham ar, água, luz e uma temperatura adequada.
Após a germinação foi necessário colocá-los na terra, isto é, foram plantados e regados.
Agora esperamos que dêem novos feijões.

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Dia Nacional da Pessoa com Deficiência

No Jardim-de-infância de Merelim S. Paio, as crianças pintaram o Mundo onde todos têm lugar.

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Era Uma Vez na Carolina Michaelis
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Aconteceu algures numa escola do Porto, em que professora e aluna se confrontaram numa luta terrível, assistida por uma turma inteira e filmada por um idiota qualquer. O objecto em causa: um telemóvel. Foi o caso mais falado desta Páscoa, que acaba por dizer respeito a todos, além de professores e alunos. A pequena briga foi até considerada um crime, mas um crime a sério, como se tivesse sido uma espécie de espancamento brutal ou coisa e tal.

Como é óbvio, não merecia este estatuto, já que o mediatismo não conta como ilícito criminal (não contava). O vídeo é até agradável de se ver, daí que tenha passado vezes sem conta na televisão. Começa numa agressão verbal, passa por uma luta corpo-a-corpo pelo telemóvel (não pensem que era feito de ouro ou assim, era só plástico em cima de meia dúzia de chips) e culmina na vitória da aluna, que, mais nova e mais robusta que a professora, sai feliz com o seu telemóvel (houve beijos após a vitória desta, ao telemóvel, claro). Mas queria realçar também as palavras do rapaz que filmou a cena, tais como "ó gorda, ó pachona, sai da frente", "olha olha, a velha vai cair" e, finalmente, "hi hi hi".

O resultado foram imensos debates nos media, uma ou outra crítica à educação em Portugal (mais?) e ainda mais vídeos com indisciplina em salas de aula descobertos no YouTube, esse grande embaixador de informação. Isto fora os testemunhos assustados de vários professores; lembro-me de ter visto na SIC alguém falar sobre uma turma bêbeda e também de gente que se masturbava na sala de aula, (ambas experiências estranhas). Quanto aos vídeos, gostei particularmente de ver um tipo fumar na fila da frente e uma rapariga levar dois xutos na cabeça, perante a apatia do professor. Com isto tudo, os Óscares vão ter de se estender à categoria de Melhor Vídeo na Sala de Aula, Agressão Mais Fixe e Melhor Realizador de Telemóvel. Pode ser que assim se possam ver, finalmente, portugueses no festival anual de Hollywood.

Até mais ver,

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Bernardo Barbosa

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VISITA DE ESTUDO - 6º Anos

No âmbito do Plano Nacional de Leitura e na sequência da leitura e exploração da obra completa O Rapaz de Bronze, realizamos, nos passados dias 6 e 7 de Março uma visita de estudo aos Jardins de Sophia.

4MARÇO -2008

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No dia 14 de Março, registou-se mais um momento de abertura à comunidade do Agrupamento de Escolas Mosteiro e Cávado, desta vez protogonizada pelos formadores e formandos dos Cursos de Educação e Formação de Adultos. O momento contou com uma exposição subordinada ao tema "Consumo e Ambiente" e com a apresentação do tema "Saúde e Prevenção", além de um precioso momento de teatro e espectáculo musical. Registou-se uma forte presença e a avaliação do evento foi muito positiva.

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MARCADORES DE LIVROS (Sobre personagens da obra "Ulisses") - 6º B (Área de Projecto)

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CONCURSO "Onde te leva a imaginação?"

Acção dos CTT Correios de Portugal S.A. em parceria com o Plano Nacional de Leitura. Os alunos do 5º F, 6º B e 6º C, realizaram projectos para um selo alusivo aos meios de comunicação.

PINTURA DE TELAS - 6º A (Área de Projecto)
Um olhar sobre o livro "Ulisses" de Maria Alberta Menéres. Trabalho desenvolvido em articulação com o Plano Nacional de Leitura.

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CAIXAS PARA JOGOS (PUZZLES) - 6º A (Área de Projecto)

TEATRO - Apresentação das dramatizações "Ulisses", no auditório da Escola, aos alunos dos Jardins de Infância do Agrupamento. Actividade integrada na "Semana da Leitura da BE/CRE" - 6º A e 6º B (Área de Projecto)
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08 de Março, Dia da Mulher

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Crónica de um dia. No passado Sábado celebrou-se o dia da Mulher, um dia sempre muito especial para o mundo, até porque mais de metade deste é feito de mulheres, que dividem opiniões sobre esta data: umas acham que é a prova de que continua a haver discriminação feminina; outras pensam, simplesmente, que é bom que as mulheres tenham um dia delas e os homens não. Deve-lhes saber bem ter que comprar um presente a menos que o namorado todos os anos.

Se pensarmos bem, principalmente depois deste dia da Mulher, a mulher tem uma história curiosa, onde de destaca a sua luta constante pela liberdade e igualdade; luta que umas pensam que perdura, mas que eu acho que já terminou. Ganharam as mulheres claro, que poderiam fazer os homens face a tal resistência? Mas, para meu pesar, que adoro as mulheres (estou com elas de alma e coração), o facto de ter de existir uma História da Humanidade, tanto que a todos nós pessoas, machos ou fêmeas, nos deram o nome de Homem. Existem excepções: Joan D'Arc, Frida Khalo, Hillary Clinton...Mas, e depois? Onde estavam as mulheres quando os homens descobriram o fogo, ou quando os portugueses navegaram pelo mundo ou mesmo quando o Hitler declarou guerra à Europa? Na cozinha? E desculpem-me esta piada completamente desafinada, mas só a escrevi para vos lembrar a todos, meus leitores, do terrível facto da palavra mulher nos levar sempre à cozinha, onde se faz a comida. Deve ser porque, na associação do Homem, ambas, a mulher e a comida, se servem para "comer" (e estas aspas só se aplicam à mulher, já que a comida se come mesmo literalmente).

Mas termino, acusando aqueles que dizem que a mulher foi feita de uma costela de um homem (ainda bem que não sou católico), digo eu que, se assim for verdade, sinto-me orgulhoso de ser homem e especialmente contente das minhas costelas tão eficientes, simpáticas e especiais. E agradeço o tempo em que o dia 8 de Março deixou de ser o Dia da Costela do Homem e passou a ser o Dia da Mulher.

Até mais ver,

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Bernardo Barbosa